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Apoyo Comunitario

La Escala Diagnóstica de Comportamiento Adaptable

El Centro de la Florida para las Comunidades Inclusivas provee el liderazgo en este proyecto que se centra en desarrollar un instrumento de evaluación que puede proveer información específica del diagnóstico para el límite donde se estima un individuo a presentar limitaciones significativas en el comportamiento adaptable. El desarrollo de la Escala Diagnóstica de Comportamiento Adaptable es esencial en el campo del diagnóstico de discapacidades intelectuales/del desarrollo y en la determinación de la elegibilidad para los servicios y los beneficios. Este proyecto de cinco años que involucra los colaboradores por los Estados Unidos y Europa. Los fondos para este proyecto vienen de la Asociación Americana para Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo (“American Association on Intellectual and Developmental Disabilities”) http://www.aaidd.org . Por favor póngase en contacto con Marc J. Tassé para más información en: mtasse@fmhi.usf.edu

El Proyecto de la Inclusión Social

El Centro de la Florida para las Comunidades Inclusivas es un socio con el Ayuntamiento de la Florida para las Discapacidades del Desarrollo (“Florida Developmental Disabilities Council”), la Oficina de la Florida para Educación Excepcional (“Florida Bureau of Exceptional Education”) y el Servicio Estudiantil (“Student Services”), y la Red de la Florida para Inclusión (“Florida Inclusion Network”) y en el desarrollo y el éxito del Proyecto de Inclusión Social. “SIP” se centra en crear oportunidades sociales para que los estudiantes con/sin discapacidades del desarrollo puedan relacionarse en actividades sociales que ya están establecidas en las escuelas por el estado de la Florida.

Históricamente, los estudiantes con discapacidades del desarrollo, incluso a los que asisten a los programas en entornos inclusivos, no han participado en las actividades que no ocurren afuera del día escolar. La investigación claramente apoya los beneficios de la inclusión para los estudiantes con/sin discapacidades. “SIP” tiene positivos resultados educativos y sociales para todos los estudiantes involucrados. “SIP” provee una estructura para apoyar la visión de incluir a los estudiantes con discapacidades del desarrollo.

Si a Ud. le gustaría aprender más sobre “SIP”, o está interesado en establecer “SIP” en su escuela o distrito, póngase en contacto con Nila Benito en benito@fmhi.usf.edu o los empleados del “SIP” alistados en el sitio de Web para el proyecto http://www.sipflorida.com. Un manual para replicar el proyecto está disponible para descarga.

La Sexualidad y las Discapacidades del Desarrollo por un Período de Vida

• El tema de la sexualidad puede ser de enormes proporciones. Incluye una discapacidad física o cognitiva y se puede sentirse no preparado para tratar con este tema.

• La facultad del Centro de la Florida para las Comunidades Inclusivas ha colaborado con el Ayuntamiento de la Florida para las Discapacidades del Desarrollo y el Centro para las Discapacidades Intelectuales de la universidad de Albano para crear un cuaderno de fácil manejo para las familias y los educadores de individuos con las discapacidades del desarrollo.

• Todos nosotros somos seres sexuales desde el día en que nacimos. La sexualidad es una exploración de nosotros mismos – nuestros cuerpos físicos, nuestras emociones, nuestra autoestima, nuestro concepto de nosotros mismos, y nuestras interrelaciones con otros. Es uno de los instintos humanos más básicos, y no importa nuestro nivel de la capacidad para aprender, tener ganas de descubrir nuestros cuerpos es una parte natural de ser humano.

• Esta Manual de Instrucción y Guía de Recursos son diseñadas para ayudar a los educadores y a los miembros de las familias para que puedan atender a los individuos con las discapacidades del desarrollo en su exploración de sí mismo y la sexualidad.

  
  
  Hagan clic here el Cuaderno de la Sexualidad para los Educadores en inglés
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